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[打卡]《大公教的形成》读后之廿一

2023-05-11 12:40:09
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以前在母校读研时,有位文强(现在称匡亚明学院)升上来的女同学会被同学夸。因为她不是一直待在图书馆自习室学习的,经常会校内校外跑,结果考试时每每成绩还不错,令不少被学习折磨的同学艳羡。后来到了古都,保贵的姊妹在读研时不约而同也采用了这个学习模式。

我读研时深受学习折磨,所以现在看到有些学生小学开始就被学习折磨也难免感同身受。后来哪怕没有希望也要死追女生实质上也是种逃避。相比而言,上面提到的两位曾经的女硕士学习是更得法的。今天先从宏观层面谈学习,以后有机会咱们还可以从微观层面谈学习。

耿伟、楠楠学历没有那么高,但他们学习能手很强的,况且他们的学习是广义的,不仅包括书本知识的学习,还包括生活技能以及社会生存和发展能力的学习——也就是他们不需要多么高的学历,也可以成为人生赢家。我女友也有点类似。

耿伟从小就被父母拉到地里干活,貌似是白白多受苦,而且也未必就一定是父母的刻意训练,但你跟耿伟在一起很少感受到学习的压力和痛苦。做家务的间隙就把每天要分给弟兄姊妹的灵粮准备好了。楠楠放人堆里可能分别不出来,但她与人沟通能力很强,普通人最怵的销售做得也很好。

这是有科学依据的,从小做家务的孩子,将来发生心理疾病的概率低,未来职业发展达到的层级高。煞费苦心培养一个哈佛博士,他未必就是人生赢家。可能孩子只是普通老百姓家的孩子,倒有很大概率人生幸福,不知道什么时候“开窍”了,自己想要了,读到博士,留校成为教授,亦未可知!

所以后来我就模仿上面的成功人士,不是像读研时那样骄狂自大,以学到凌晨以后为荣,只是脚踏实地跟着教会走,上面要求什么我就做什么,要写什么作业我就写什么。做得好奖励自己,做得不好也不怪自己,重复多做几遍,实在暂时做不好就算了。不急着出人头地,甚至不求出人头地,只求平安健康快乐幸福,训练自己,爱自己,造就别人,爱人如己。

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